La planeación educativa en los jardines de niños multigrados: consideraciones e implicaciones
La planeación educativa en los jardines de niños multigrados es un tema sensible e importante por su incidencia en los resultados de aprendizaje de los alumnos. En la investigación se utilizó el paradigma cualitativo para analizar las consideraciones didácticas así como las implicaciones de fondo que conlleva usando el estudio de caso a siete planteles de organización multigrado de la zona de educación preescolar número 114 del municipio de Comalcalco Tabasco, aplicando instrumentos como encuestas, lista de cotejo y registro de observación. Introducción El INEE (2019)señala que Tabasco ocupa el segundo lugar nacional con el 38.8% de escuelas multigrados de educación [...]
