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La elección vocacional de los estudiantes de nivel medio superior: la incertidumbre en el conocimiento de sus competencias, un reto para la vida

Esta investigación tuvo como objetivo reflexionar acerca de la necesidad de la formación y desarrollo de estudiantes de educación media superior, próximos a elegir una carrera; el reto que esto constituye para cada uno de ellos y cuán importante es tener acceso a la mayor cantidad de información personal, que le oriente a realizar lo mejor posible la elección de una carrera, acorde a sus competencias. Un estudio realizado por la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa mostró que el 62% de los estudiantes de bachillerato desertan de sus estudios universitarios por falta de “orientación vocacional”. El método de investigación fue cuantitativo, [...]

La elección vocacional de los estudiantes de nivel medio superior: la incertidumbre en el conocimiento de sus competencias, un reto para la vida2020-10-31T11:29:06-06:00

El menú pedagógico como estrategia para el logro de aprendizajes significativos

La teoría del aprendizaje significativo es una teoría psicológica del aprendizaje en el aula (Ausubel, 2002), que ha construido un marco teórico que pretende dar cuenta de los mecanismos por los que se lleva a cabo la adquisición y la retención de los grandes cuerpos de significado que se manejan en la escuela. Esta investigación utilizó el paradigma cualitativo, de tipo investigación acción, para demostrar que la implementación de la teoría de Ausubel: aprendizaje significativo, permite que la tarea del docente consista en programar, organizar y secuenciar los contenidos de forma que los alumnos puedan realizar un aprendizaje significativo, acoplando los [...]

El menú pedagógico como estrategia para el logro de aprendizajes significativos2020-10-30T15:22:49-06:00

La planeación educativa en los jardines de niños multigrados: consideraciones e implicaciones

La planeación educativa en los jardines de niños multigrados es un tema sensible e importante por su incidencia en los resultados de aprendizaje de los alumnos. En la investigación se utilizó el paradigma cualitativo para analizar las consideraciones didácticas así como las implicaciones de fondo que conlleva usando el estudio de caso a siete planteles de organización multigrado de la zona de educación preescolar número 114 del municipio de Comalcalco Tabasco, aplicando instrumentos como encuestas, lista de cotejo y registro de observación. Introducción El INEE (2019)señala que Tabasco ocupa el segundo lugar nacional con el 38.8% de escuelas multigrados de educación [...]

La planeación educativa en los jardines de niños multigrados: consideraciones e implicaciones2020-10-30T15:27:32-06:00

Implementación del taller de resiliencia para el manejo de las emociones, en alumnos con un contexto de alto índice de marginación social de la escuela Telesecundaria Miguel Hidalgo y Costilla, de la Ranchería Medellín y Pigua 3era. sección, del municipio del Centro, Tabasco

Esta investigación se realizó en la Tele secundaria Miguel Hidalgo y Costilla de la Ranchería Medellín y Pigua 3era. Sección, Centro, Tabasco, sustentándose en el paradigma cualitativo para demostrar que la resiliencia influye en el desarrollo educativo de los estudiantes.La muestra fue de 15 alumnos, concluyéndose que la resiliencia es un factor determinante que debe ser considerada en las actividades académicas, porque la mayoría de los alumnos pertenecen a familias disfuncionales y su situación socioeconómica es baja, representando una carga emocional que no le permite tener un desarrollo académico adecuado. Palabras clave: Resiliencia, carga emocional, desarrollo académico, alumnos. Introducción. Para esta [...]

Implementación del taller de resiliencia para el manejo de las emociones, en alumnos con un contexto de alto índice de marginación social de la escuela Telesecundaria Miguel Hidalgo y Costilla, de la Ranchería Medellín y Pigua 3era. sección, del municipio del Centro, Tabasco2020-10-30T15:29:51-06:00

El sobrepeso y la obesidad en alumnos de la Escuela Secundaria Técnica No.18 del municipio de Huimanguillo, Tabasco, como resultado de la falta de educación nutricional y la desinformación de la mercadotecnia

VERÓNICA PÉREZ RAMÍREZ | Physicalujat@hotmail.com ROSA LANDY DE LA CRUZ LÓPEZ | Landydelacruz@hotmail.com                                           Comer es un acto que realiza todo ser humano.Las personas consumen todo tipo de productos de todas partes del mundo y en su mayoría se nos venden como nutritivos y saludables para satisfacer el apetito.Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación (FAO por sus siglas en inglés) “las estimaciones indican que se produce una cantidad suficiente de alimentos en el mundo para satisfacer las necesidades de toda la población”(Spreij y Vapnek, 2006, p. 148). Costa y Moles (1999)señalan que “psicológicamente, la publicidad utiliza la sorpresa, [...]

El sobrepeso y la obesidad en alumnos de la Escuela Secundaria Técnica No.18 del municipio de Huimanguillo, Tabasco, como resultado de la falta de educación nutricional y la desinformación de la mercadotecnia2020-11-02T12:38:38-06:00

Apoyo de los padres en las tareas y su influencia en el aprovechamiento escolar en los alumnos. Caso: Escuela Primaria “Carlos A. Madrazo” de la Ranchería Monte Largo, Macuspana, Tabasco

En esta investigación se documentó el papel activo que desempeñan los padres cuando se involucran en el apoyo de las tareas de sus hijos en casa y cómo esta labor potencia e impacta el aprovechamiento y aprendizaje escolar de los alumnos. Por eso la importancia de promover ambientes de aprendizaje en la familia y establecer como propuesta alternativa la hora de la tarea. El paradigma elegido para sustentar la investigación fue el cualitativo, de tipo estudio de caso, utilizando la entrevista semiestructurada, la cual se aplicó a cinco alumnos del mismo grupo, a los padres de familias de los alumnos seleccionados [...]

Apoyo de los padres en las tareas y su influencia en el aprovechamiento escolar en los alumnos. Caso: Escuela Primaria “Carlos A. Madrazo” de la Ranchería Monte Largo, Macuspana, Tabasco2022-11-19T08:15:40-06:00

Enseñar a Pensar Históricamente, un reto para el profesorado de la Escuela Normal “Rosario Ma. Gutiérrez Eskildsen”, del Estado de Tabasco

La historia es la ciencia que estudia y narra cronológicamente los acontecimientos pasados, por lo tanto, tiene un alto poder formativo para los futuros ciudadanos para mostrarles las claves del funcionamiento social en el pasado, siendo un inmejorable laboratorio de análisis social. La orientación metodológica de la investigación se sustentó en el paradigma cualitativo, de tipo estudio de caso, con alcance descriptivo. Se utilizó la entrevista como instrumento de investigación, la cual se aplicó a cinco alumnas de la licenciatura en educación preescolar Introducción La Historia, como ejercicio de análisis de problemas de las sociedades de otros tiempos, ayuda a comprender [...]

Enseñar a Pensar Históricamente, un reto para el profesorado de la Escuela Normal “Rosario Ma. Gutiérrez Eskildsen”, del Estado de Tabasco2020-10-30T14:28:31-06:00

Conductas disruptivas y trastornos de personalidad en alumnos de la Escuela Primaria Particular “Anahuacalli”del Municipio de Cunduacán, Tabasco, México

El término disruptivo es un adjetivo que proviene del inglés disruptive. El Diccionario de la Real Academia Española (2014) lo define como aquello que produce una ruptura brusca.Las conductas disruptivas son “toda actividad mediante las cuales el alumno transgrede, viola o ignora la normativa disciplinaria establecida” (Gómez, 2005). En al ámbito educativo las conductas disruptivas son acciones y comportamientos perturbadores inapropiados que rompen la disciplina y alteran la armonía del grupo, dificultando el proceso de enseñanza aprendizaje y la atención en el aula. Esta investigación aborda las conductas disruptivas que manifiestan alumnos de primer grado de primaria, del Colegio Anahuacalli ubicado en [...]

Conductas disruptivas y trastornos de personalidad en alumnos de la Escuela Primaria Particular “Anahuacalli”del Municipio de Cunduacán, Tabasco, México2020-10-30T13:35:49-06:00

Conducta agresiva en los alumnos de primer grado de la Escuela Primaria “José Luis Figueras Fuentes” dela Ranchería Medellín y Madero 2da. Sección del municipio de Centro, Tabasco, México.

La conducta hace referencia al comportamiento de las personas. En el ámbito de la psicología se entiende que la conducta es la expresión de las particularidades de los sujetos, es decir, la manifestación de la personalidad. Es por ello que el concepto hace referencia a los factores visibles y externos de los individuos. Como maestra de primer grado de primaria he podido darme cuenta de ciertas conductasagresivas por parte de los alumnos hacia sus propios compañeros, lo que provoca una agresión colectiva, ameritando al llamado de los padres para que tomen mayor interés en la conducta de sus hijos. La investigación [...]

Conducta agresiva en los alumnos de primer grado de la Escuela Primaria “José Luis Figueras Fuentes” dela Ranchería Medellín y Madero 2da. Sección del municipio de Centro, Tabasco, México.2020-10-30T13:26:09-06:00

El uso de las TIC`S como estrategia para optimizar la relación maestro–alumno en la elaboración de actividades educativas utilizando la red social Facebook. Caso: Universidad Pichucalco Leuzagi del Estado de Chiapas

Vivimos en una sociedad dinámica sujeta a continuos cambios que impactan nuestra vida.Del mismo modo que en su día sucedió con la introducción de la escritura o la aparición de la imprenta, el desarrollo de las TIC´S ha transformado nuestro modo de pensar, de relacionarnos e incluso la manera de enseñar y de aprender. Cobo y Moravec (2011) plantearon el concepto de sociedad de la información, para poder traspasar la barrera espacio-temporal, pues la información trae la factibilidad de poder acceder a una educación más inclusiva, ya que independientemente del momento y lugar la persona puede estar accediendo al conocimiento. La [...]

El uso de las TIC`S como estrategia para optimizar la relación maestro–alumno en la elaboración de actividades educativas utilizando la red social Facebook. Caso: Universidad Pichucalco Leuzagi del Estado de Chiapas2020-10-30T13:13:38-06:00
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